Escuela Most: 1 día en la #Cuba del 2036

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Un ejercicio de futurismo nos propusieron los profesores de la primera Escuela UNESCO-MOST que se efectúa en Cuba por estos días. Lydia Garrido, Especialista en Prospectiva de la Oficina Regional de Ciencias Sociales de UNESCO en Montevideo, Uruguay, y Riel Miller, Director de la Oficina de Prospectiva de la UNESCO en París, nos invitaron a imaginar la Cuba del 2036 para un escenario X que incluía una migración masiva a la Isla, un alto grado de desarrollo tecnológico y una explosión de creatividad.

El segundo día de clases también se debatió sobre la “Estructura social y dinámicas de las juventudes en Cuba hoy”, a partir de un papel donde intervinieron Juan Carlos Alfonso, director del Centro de Estudios de Población y Desarrollo (CEPDE), Teresa Viera, directora del Centro de Estudios Sobre la Juventud (CESJ), y  Mayda Álvarez, directora del Centro de Estudios de la Mujer (CEM).

 

¿Quiénes están en la Escuela MOST y para qué?

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Para solventar las dudas de quienes desconocen o conocen poco acerca del Programa de Gestión de las Transformaciones Sociales de la UNESCO (MOST en inglés),  nuestro equipo de comunicación les deja algunas coordenadas a través de la respuesta a 5 preguntas básicas sobre este proyecto. Si le interesa profundizar, le invitamos a visitar el sitio del Programa MOST.

1.¿Qué es el Programa MOST?

Este Programa es el encargado de la atención a las Ciencias Sociales dentro de la UNESCO y del Sistema de las Naciones Unidas. Fue creado en 1994 para de fomentar el desarrollo y la investigación en Ciencias Sociales, con el propósito de producir un conocimiento de alta calidad que proporcione una base sólida a quienes toman decisiones políticas.

Las Escuelas MOST, por otro lado, son actividades de creación de capacidades centradas en reforzar las competencias de los Estados Miembros para una toma de decisiones basada en la evidencia científica. Concebidas sobre la base que forman las propuestas surgidas de necesidades específicas en contextos concretos, las Escuelas MOST promueven el diálogo entre los investigadores y decisores políticos para convertir el conocimiento en acción.

2.¿Qué papel juega Cuba?

El MOST está dirigido por un Consejo Intergubernamental (CIG), compuesto por 35 Estados Miembros de la UNESCO. Cuba integra el Consejo Intergubernamental de este programa desde el año 2015.

3. ¿Cuál es el objetivo general del Programa MOST en Cuba? Leer el resto de esta entrada »

Por primera vez en #Cuba: Escuelas MOST para la transformación social

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Del 12 al 15 de julio del 2016, por primera vez, la Escuela del Programa de Gestión de las Transformaciones Sociales de la UNESCO (Most) se reúne en Cuba con organismos y organizaciones para analizar las metodologías para políticas inclusivas de juventud: la investigación participativa, la intermediación de conocimientos y los sistemas anticipatorios.

El encuentro, de valía además por su interés en desarrollar la capacidad de los investigadores y decisores políticos para convertir el conocimiento en acción, es organizado por el Comité MOST nacional, la Comisión Nacional y la Oficina Regional de UNESCO, el Ministerio de Ciencia, Tecnología y Medio Ambiente (CITMA), la Unión de Jóvenes Comunistas (UJC), el Centro de Estudios Sobre Juventud (CESJ) y el Centro de Investigaciones Psicológicas y Sociológicas.

Están invitados, para debatir durante tres días, 40 representantes de organismos gubernamentales y organizaciones políticas y sociales juveniles como la UJC,  la Federación de Estudiantes universitarios (FEU), la Federación de Estudiantes de la Enseñanza Media (FEEM), la Asociación Hermanos Saiz (AHS), y el Partido Comunista de Cuba (PCC). Leer el resto de esta entrada »

Ser exitoso en Cuba II

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exito

Por: Teresa Viera Hernandez

“Hablemos de la familia, hablemos de la educación – inquiría aquel periodista, haciendo gala de su profesión. ¿En qué medida la familia cubana carga con una alta cuota de responsabilidad respecto a la manera en que interpretan el éxito hoy los más jóvenes? ¿Qué futuro quieren los padres para sus hijos?”

Puede verse como una corresponsabilidad equitativa entre familia-escuela-sociedad que ha evolucionado, no establemente en el tiempo, pero donde la premisa ha sido, y continúa siendo, la búsqueda de “lo mejor” para nuestros jóvenes; donde “lo mejor” posee una fuerte carga de subjetividad personal e institucional. Leer el resto de esta entrada »

Familias cubanas: más allá de los lazos consanguíneos

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familia cubanaPor: Odette del Risco Sánchez

Los primeros recuerdos que posee cada persona generalmente suceden en el ámbito de la familia. Es este escenario ideal para que ocurran nuestras “primeras veces”. Risas, palabras y pasos tienen lugar en dicho espacio, causandoelregocijo de sus miembros. La mayor parte de estos eventos, se convierten en experiencias de vida y sobre todo, en agradables recuerdos.

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El maestro que queremos

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taller educación

Por: Keyla Rosa Estévez García

En los últimos días hemos escuchado o leído varias noticias sobre el recién finalizado Seminario de Preparación del Curso Escolar 2016-2017. Una temática ampliamente debatida fue la referida a la formación y superación de los maestros y profesores. En el balance se hizo referencia a los más de 14 mil profesores que ingresaron al sector este año procedentes de graduaciones y de reincorporaciones de jubilados, y diferentes contrataciones provenientes de organismos. Otros datos revelados indican que más de 47 mil maestros frente a aulas no tienen nivel superior, ni estudian actualmente. Leer el resto de esta entrada »

Reflexiones con y por los jóvenes trabajadores

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20160501_082453Por: María Josefa Luis Luis

A las puertas del 1ro. de Mayo tradicionalmente el país se convierte en un hervidero de iniciativas para convertir la fecha en una fiesta de los trabajadores. En el caso de Cuba, por naturaleza, se combina con múltiples acciones de reafirmación revolucionaria, porque la Revolución Cubana, es esencialmente de los trabajadores. Tal ocasión me motiva a compartir mis reflexiones en torno a dos preguntas esenciales, las que no por ser independientes, dejan de tener una estrecha relación. Leer el resto de esta entrada »