Retráctese, Sr Trump y …, de paso, estudie.

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Por: Teresa Viera Hernández7-banner_frasesfidel_600x400-jpg_1991931196

Llamar “dictador brutal” al hombre que mas hizo por la humanidad toda, al inculcar en nuestros ciudadanos la solidaridad, que nos ha llevado a hacernos imprescindibles en la vida de millones en el mundo; es una falacia que, si no doliera tanto, podría provocar hasta risa.

Infórmese, ¿de qué “pelotones de fusilamiento y robo” habla? Creo que se ha confundido. Tal cual mal aprendiz de Historia, seguramente se está refiriendo a las horrendas jornadas de tortura y hostigamiento y saqueo del presupuesto para la educación, del gobierno anterior al 59; en el que la “pobreza” extrema, sumía en “sufrimiento” a la familia cubana, sobre todo las campesinas y, precisamente esto, condujo a la toma de conciencia de los miles que hicieron la revolución armada, por la cual somos hombres y mujeres dignos.

No confunda conceptos: unidad y “totalitarismo” no es lo mismo. Cuba tiene un pueblo unido, eso es cierto; unido en torno a Fidel, Raúl, el Partido y la Revolución. Un pueblo racional y reflexivo, instruido y crítico, inconforme e insatisfecho y también transformador de una realidad no deseada, de un modelo económico social bloqueado por su gobierno; en este caso, sí en franca violación de los “derechos humanos” de cubanos y cubanas.

Le advierto que por nuestra “libertad” no debe preocuparse; esa la conquistamos hace rato y la defendemos bien; o ¿es que no ha sido consciente de ello, luego del ejercicio militar nacional de las pasadas semanas?.

Le alerto sobre su adherencia a los cubanos estadounidenses a los que hace referencia en su declaración. No son un buen árbol y, por tanto, no tendrá sombra; por lo que su descolorida piel, puede quemarse con un sol abrazador y revolucionario, que arde esta mañana, de manera muy especial en Cuba triste, enérgica y viril.

Por último, no se meta con nosotros; estamos todavía tratando de asimilar este golpe; pero, si nos agrede, no dudaremos en ser miles contra los que sus millones se desvanecerían. Hoy lloramos, es cierto, lo hacemos sin vergüenza, porque nuestro líder, el que fue consecutivamente elegido, de manera demócratica, al frente de la dirección del país; ha muerto. No moleste, manténgase al margen; no nos haga saber que respira, porque hoy no aguantamos ni eso.

No mancille la memoria del hombre que ha mantenido despiertos a cientos en el mundo durante la pasada madrugada. Recuerde que no hay mayor fracaso que alegrarse de la muerte del hombre que no pudieron vencer en vida. No sea tan mediocre.

Fidel se fue triunfante, cuando lo consideró y no cuando lo quisieron y quizás también porque usted llegó. Era necesario que descansara y es usted demasiado evidente y fácil; no hacía falta un hombre de la talla del gigante cubano, para que le venciéramos. Todavía no se sienta en la silla presidencial y ya ha sido derrotado. Vaya llevando la cuenta, solo hemos empezado.

 

VOCACIÓN DE SERVIR

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Por: Dra. Teresa Viera Hernández

Muchos escribfidelen y, por supuesto, mejor y más profundamente que yo acerca del líder mundial que es Fidel, movidos por la tristeza. Diversas son las áreas en las que se aborda su personalidad y los enfoques con las que se describen sus más relevantes virtudes.

A mí se me antoja escribir, en presente, sobre su infinita vocación de SERVIR; así, con mayúscula. Para mí, su mayor enseñanza ha sido precisamente la de aprender la utilidad de la virtud martiana; esa que brinda al hombre (y la mujer), la necesidad de reflexionar en que su talento no es para sí, sino para lo demás y no para los demás, sino, también, para lo que nos trasciende como seres humanos: LA HUMANIDAD.

Su inclaudicable necesidad de vencer toda batalla, no por el mérito, sino por el bien que hace esa victoria; me enseñó este optimismo a ultranza, del que algunos se ríen, cuando creen que no lo logro. Su necesidad útil de trasmitir la experiencia que le han dado, no los estudios solamente, sino la práctica cotidiana y no plana, sino llena de matices; nos enseñan a diario la responsabilidad con la formación de los más jóvenes, en la larga e interminable carrera al triunfo y éxito colectivos.

No es posible imaginarlo de otra manera que sirviendo a todo lo demás. Era y es aún, el que puede ser capaz de pensar en cosas que no imaginamos sean necesarias pensarlas en este preciso instante; en que la urgencia en la solución de no pocos inmediatos problemas nos consume. Por eso es preciso no estudiar solo lo que escribió o dijo, sino los procesos que lo condujeron a eso ¿Por qué es así Fidel? Cuando podamos medir cada uno de los pasos que dio, la manera y las vías que usó para darlo; estaremos siendo capaces de enseñarnos a ver su grandeza infinita. Su naturaleza, como la de Martí, no proviene solo de los estudios; ya eran capaces ambos, cuando los estudios forjaron el ideal, de mostrar sensibilidad sin límites por las buenas y nobles causas.  La cuna?, es posible sí, pero tiene obligatoriamente que haber más. Es preciso escudriñar en cada momento de la vida de los grandes hombres cubanos de todos los tiempos, que al igual que él, aún hoy, no dejan de servir; solo por el amor al arte de hacerlo.

Muchas veces he oído acerca de publicaciones que recojan su obra revolucionaria…., y está muy bien, la biografía…., y está muy bien; pero me parece relevante su pensamiento y a veces el pensamiento tiene una gran cuota de riqueza imperceptible en lo que finalmente se hace, se escribe o se ve. Creo, firmemente, que para entender la admiración y veneración masivas a un líder, de que es objeto este grande de dos siglos, es preciso llegar a entender esos complejos procesos que no se explican; sencillamente suceden en algoritmos tampoco tan bien planteados, pero que, al final  conducen a verdades absolutas en la historia no solo de países y personas, sino del tiempo.

Fidel es escuela del saber pensar, del saber conducir, del saber triunfar y es muy necesario apropiarnos de todo eso para hacer avanzar el Socialismo Cubano por el que hemos optado. Muchos en estos tiempos modernos descansan, disfrutan vacaciones o sencillamente deciden trascurrir ociosamente su vejez y él, al final, nos enseña, cuando comienza la inmortalidad, para qué viene  el hombre al mundo: PARA SERVIR, PARA SER ÚTIL.

Es una persona que no deja de hacer. Muchas veces he dicho a los más íntimos que soy alguien, a pesar de que parezca increíble, que puedo permanecer totalmente callada, sin hacer absolutamente nada, durante más de 24 horas y, algunos, hasta se han asombrado de ello. Ahora que lo pienso, qué de extraordinario tiene detenerse; lo que se necesita de nosotros es que hagamos y ojalá todos empleáramos el talento que poseemos, cualquiera que este fuere, en hacer el bien y hacerlo bien.

Sé que el homenaje que quisiera no puedo aún dárselo; me falta mucho para llegar a ser como el Che que concibió para mí y para todos nosotros y tengo que esmerarme en aprender todo lo que pueda, para ayudar en lo que sea imaginable ahora y en lo que no puedo imaginar. Sé, objetivamente, que puedo llegar a ser una mejor persona y que así lo necesitan, sobre todo, mi hija y el colectivo al que hoy me debo y sé, también, que no es buscar perfección inlograble a lo que debemos dedicarnos; sino a lograr la excelencia humana sensible y perfectible que necesita Cuba.

Lo que sí puedo garantizarle, Comandante, es que viviré tratando de hacerlo.

Gracias por servirme siempre. Somos muchos para el hacer de estos tiempos; no deje de guiarnos.

Bloqueo en cifras: Razones para la migración joven cubana

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Por: Teresa Viera Hernández / Mariam Martinto Gálvez

Existen 3 tendencias mundiales en torno a los procesos migratorios en la actualidad: aumento de la movilidad de la población a nivel internacional; una percepción de la migración como factor de las estrategias de desarrollo nacionales y globales y la existencia de vínculos, cada vez más diversos, de los emigrados con sus países de origen. Leer el resto de esta entrada »

Un NO de los estudiantes al bloqueo

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Por: Jenny Moreno Pino

Ayer en la mañana la Universidad de la Habana fue testigo de las actividades que se realizaron para dar un No al Bloqueo. Los estudiantes no dejaron un solo lugar vacío. En la Escalinata muchos se retrataban en grupo o con el Alma Mater que fue protagonistas de muchos selfies en facebook.  Cerca  de ella se ubicó un papelógrafo para que todos dejaramos nuestras huellas contra el bloqueo así como un mural con nuestra Isla bella pintado por artistas de la plástica, instructores de arte y estudiantes  de San Alejandro y del Instituto Superior de Arte.

En la Plaza Cadenas los muchachos rodearon a los zanqueros que hacían malabares a semejante altura. Frente a la Facultad de Matemática se reunieron los jóvenes con la Directora General de la Dirección de Estados Unidos de la Cancillería Cubana, JosefinaVidal Ferreiro atentos al intercambio sobre  el nuevo documento elaborado desde la visión del gobierno de los Estados Unidos, siendo este injerencista, al no tener intención de modificar los tratados y leyes genocidas que implantaron hace tanto tiempo. Y aunque se sostenga que habrá un cambio en la política sabemos que en el trasfondo el objetivo sigue siendo el mismo.

Fue un día intenso donde se denunció el tema de diversas formas siendo los jóvenes los protagonistas. Se proyectaron audiovisuales, se mostraron aplicaciones elaboradas por la UCI, se realizó ventas de libros, entre otras muchas actividades todas en apoyo a la cercana fecha que todos los cubanos conocemos tan bien, en la que se ratifica con el apoyo de casi todos los países de que es hora de que se levante el bloqueo contra nuestro país.

 

Niñas: Un día Vs todos los días

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Foto: EFE/Alejandro Ernesto

Por: Keyla Rosa Estévez García

Tan solo hace 4 años (2011), la Asamblea General de Naciones Unidas declaró el 11 de octubre como el Día Internacional de la niña, con el objetivo de reconocer los derechos de las niñas y los problemas excepcionales que las niñas confrontan en todo el mundo. Este día centra la atención en la necesidad de abordar los desafíos que enfrentan las niñas y promover su empoderamiento y el cumplimiento de sus derechos humanos. Los Objetivos de desarrollo Sostenibles (ODS), incluyen, con sobrada razón metas fundamentales para la igualdad de género y el empoderamiento de las mujeres y las niñas. Ofrecen una oportunidad para alcanzar un compromiso mundial que interrumpa la trasmisión intergeneracional de la pobreza, la violencia, la exclusión y la discriminación y haga realidad la visión de una vida digna para todos. Leer el resto de esta entrada »

Escuela Most: 1 día en la #Cuba del 2036

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Un ejercicio de futurismo nos propusieron los profesores de la primera Escuela UNESCO-MOST que se efectúa en Cuba por estos días. Lydia Garrido, Especialista en Prospectiva de la Oficina Regional de Ciencias Sociales de UNESCO en Montevideo, Uruguay, y Riel Miller, Director de la Oficina de Prospectiva de la UNESCO en París, nos invitaron a imaginar la Cuba del 2036 para un escenario X que incluía una migración masiva a la Isla, un alto grado de desarrollo tecnológico y una explosión de creatividad.

El segundo día de clases también se debatió sobre la “Estructura social y dinámicas de las juventudes en Cuba hoy”, a partir de un papel donde intervinieron Juan Carlos Alfonso, director del Centro de Estudios de Población y Desarrollo (CEPDE), Teresa Viera, directora del Centro de Estudios Sobre la Juventud (CESJ), y  Mayda Álvarez, directora del Centro de Estudios de la Mujer (CEM).

 

¿Quiénes están en la Escuela MOST y para qué?

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Para solventar las dudas de quienes desconocen o conocen poco acerca del Programa de Gestión de las Transformaciones Sociales de la UNESCO (MOST en inglés),  nuestro equipo de comunicación les deja algunas coordenadas a través de la respuesta a 5 preguntas básicas sobre este proyecto. Si le interesa profundizar, le invitamos a visitar el sitio del Programa MOST.

1.¿Qué es el Programa MOST?

Este Programa es el encargado de la atención a las Ciencias Sociales dentro de la UNESCO y del Sistema de las Naciones Unidas. Fue creado en 1994 para de fomentar el desarrollo y la investigación en Ciencias Sociales, con el propósito de producir un conocimiento de alta calidad que proporcione una base sólida a quienes toman decisiones políticas.

Las Escuelas MOST, por otro lado, son actividades de creación de capacidades centradas en reforzar las competencias de los Estados Miembros para una toma de decisiones basada en la evidencia científica. Concebidas sobre la base que forman las propuestas surgidas de necesidades específicas en contextos concretos, las Escuelas MOST promueven el diálogo entre los investigadores y decisores políticos para convertir el conocimiento en acción.

2.¿Qué papel juega Cuba?

El MOST está dirigido por un Consejo Intergubernamental (CIG), compuesto por 35 Estados Miembros de la UNESCO. Cuba integra el Consejo Intergubernamental de este programa desde el año 2015.

3. ¿Cuál es el objetivo general del Programa MOST en Cuba? Leer el resto de esta entrada »